第一章 总则
第一条 为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4 号）《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（教师〔2020〕10号）及河北省高校教师队伍建设有关文件精神，帮助新入职教师更快地融入学校文化氛围、更好地履行岗位职责，建设具有良好职业道德和业务素质的教师队伍，结合我校实际，特制定本办法。
第二条 培训对象为新入职教师（简称“新教师”），指因教学工作需要新补充到教学岗位的专兼职教师，包括新引进到我校教学岗位和我校新转岗到教学岗位的人员。
第三条 新教师入职培训由河北省组织的高校教师岗前培训和校本培训组成。
第二章 培训目标
第四条 通过培训，新教师达到以下目标：
1.融入新环境、适应新角色。熟悉学校基本情况、管理制度、校园文化、发展目标，产生文化认同感和组织归属感。
2.提高思想政治素质和职业道德素养。深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；争做“四有”好老师，当好四个“引路人”；自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》。
3.建立职业荣誉感。增强爱国、爱校、爱学生、爱岗敬业、为人师表的责任感和使命感，树立正确的职业生涯发展目标。
4.增强职业素养。提高教书育人能力。掌握高等教育规律、现代化教学理念、教学基本规范和教学技能，具备教学基本能力。
第三章 组织管理
第五条 新教师入职培训是师资队伍建设的关键环节，各相关单位应高度重视。教师发展中心制定校级培训实施方案，负责组织实施校级培训，人事处、教务处、科研处及各教学单位配合联动；各教学单位负责组织实施院（系、部）培训。
第六条 各教学单位合理安排新教师的工作任务，确保新教师有足够时间和精力参加培训。
第七条 教师发展中心、各职能处室会同教学单位对新教师进行过程性和总结性考核评价，为考核合格教师颁发“新教师入职教育培训合格证书”。培训及考核情况纳入“青年教师发展档案”，计入教师发展学时。考核结果作为新教师职称晋升、评优评奖、外出进修等的重要依据。考核不合格的，延期培训，直至合格。
第四章 培训内容
第八条 校级培训包括师德师风、职业道德、教育理论、校史校情、规章制度、教书育人能力、数字素养等。
第九条 院（系、部）级培训包括学科专业素养和教学实践能力等。
第五章 附则
第十条 本办法自公布之日起实施，由教师发展中心负责解释。《衡水学院新教师入职教育培训管理办法》（院政发〔2013〕135号）同时废止。
